简述体育的社会功能

体育的社会功能：

1、教育功能体育的教育功能是通过体育对人的身心的促进与发展，来促进教育目的的实现而体现出来的。体育的教育功能主要体现在：体育运动可以促进良好生活习惯的形成；通过提供社会规范教育、社会角色尝试来促进人的社会化；通过促成个性形成、约束个性发展和养成进取精神来发挥体育在促成个性形成和发展中的作用。

2、政治功能体育作为一项在全世界具有广泛影响的社会文化和教育活动，在当今社会中与政治有着密切的关系，在维护统治阶级的利益，处理国际关系和民族关系方面，具有独特的功能。主要体现在：体育运动可以提高国家和民族的威望，体育运动可以服务国家外交，体育运动还可以增强民族团结。

3、经济功能体育对于经济发展的促进作用。体育与经济相联系是伴随着现代市场经济的发展而开始的。体育的经济功能主要体现在：体育运动可以提高劳动者素质，促进生产力的发展；体育运动可以促进消费，拓展经济增长点。

4、文化功能以奥运会为代表的体育运动作为一种实践活动的文化价值就在于人自身的价值，即人的全面、自由、和谐的发展，是个体人格和社会人格的和谐统一。体育的个体功能：1、体育的强身健体功能体育作用于个体的功能之一。体育运动的强身健体功能主要体现在：体育可以通过促进人体八大系统，即运动系统、神经系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、内分泌系统、免疫系统及泌尿系统的健康发展来促进个体的健康。2、健康心理功能体育运动通过发展人的认知能力、完善人的性格、气质及增强人的意志品质来发挥健康心理的作用。3、人际交往功能参加体育活动，特别是一些必须通过合作才能完成的集体性体育活动，能够增加人与人之间的交流、打破自我封闭，使人获得自信，从而改变参与者对生活的看法及自己的个性和行为方式。4、休闲娱乐功能休闲娱乐是人们闲暇时间里进行的自由的、自愿的，愉悦身心的活动。体育作为发展人的“自身自然”的身体活动，其在休闲娱乐中所发挥的个体和社会功能是其他休闲娱乐活动所不可取代的。

5、生命美学功能美是人的生命活力的表现。体育对人的生命之美有极大的激发促成作用。“生命美”的核心是“关怀自身”，强调重视自我，重视处理与他者的关系以及重视身体体验。体育通过各种运动形式对人的生物生命之美和人的精神生命之美进行激发和磨练，增强了人的生命力。

赞美体育精神的名言警句

生命在于运动。

——伏尔泰 如果你想强壮，跑步吧！ 如果你想健美，跑步吧！ 如果你想聪明，跑步吧！ ——古希腊格言 体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图 各种娱乐的高下优劣，最能显示那个人的高下优劣。——麦 肯 高尚的娱乐，对人生是宝贵的恩物。——鹤见右辅 娱乐是花，实务是根。如果要欣赏花的美丽，必须首先加强根的牢固。——爱默生 体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。——赫尔巴特 缓慢而有恒赢得竞赛。——莱 特 如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！——古希腊格言 体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。——赫尔巴特

你觉得什么是体育精神

体育精神属于体育伦理学的研究范畴,包括体育道德、体育理想、体育信念、体育思想、体育意识形态、体育价值观以及体育审美等,在体育文化中属于精神层的内容。关于体育精神的概念,没有一个非常权威的解释,不过,关于奥林匹克思想体系的内容浓缩了体育精神的精华,可以作为理解体育精神的参考。奥林匹克主义的内涵包括:1.倡导和谐发展的人生哲学2.体育与教育、文化结合3.倡导人生的努力奋斗4.强调榜样的示范作用奥林匹克主义遵循以下原则:1.参与原则(Participation)2.竞争原则(Competition )3.公正原则(Justice )4.友谊原则(Friendship)5.奋斗原则(struggle)上述内容基本上也可以看做是对体育精神的诠释。需要说明的是,体育虽然被看做是仪式化的战争,但是与战争精神并不吻合。体育不完全等同于竞技,体育的宗旨是促进人的身体、精神、道德和社会适应四个方面的全面发展,战争里倡导的“兵者,诡道也”并不符合体育精神,体育也不是秉承胜者为王的价值观。即便是在以挑战自我、争取更好运动竞赛成绩的竞技体育领域,胜利也不是唯一目标,金牌至上和锦标主义是与体育精神背道而驰的极端价值观,竞技体育的精神旨在通过其影响力宣扬公平、竞争、参与、奋斗、友谊等观念,而并非“胜者王侯败者寇”。 记得采纳啊

体育精神带来的:不试试我怎么知道自己行不行？不作怎么知道会不会死？↓今天在健身房和肌友发疯，他体重63kg，在无数句“我肯定不行”、“我从没用过这么重的重量”、“这比我还重！我肯定带不起来”之后，他还是想要尝试一下。用的重量都是我确定我能保护他的重量，我在他之前做尝试或者做组。彼此提醒帮忙佩戴护具，做好防护。他接连挑战了自己三个极限，打破了自己三个记录。腿举200kg(助力)，硬拉80kg，史密斯杠铃提踵50kg。可能别人觉得我们疯了，但我懂他那种打破自己认为的不可能时的激动和愉悦。尝试的时候我们都有连续几次没有成功的时候，但心里很清楚就差一点点，休息好了再来。唔…失败也有，硬拉100kg的时候，我第一次拉起来了，但是有龟背，后来几次尝试都没有成功，体能消耗太大。他也尝试了好几次，没能成功。看着杆被我们拉得两头向下弯，差的那一点点确实当时体能无法达到的，那就停止，下次再来，并没有打算放弃。上我和肌友分别硬拉80kg并且稳住

肌友

谢邀回答，问题看似简单，但真正概括一言以蔽之很难！新中国建主后，毛主席提出“发展体育运动，增强人民体质”，以后周总理“友谊第一，比赛第二”。这应该是被人们普遍接受的宗旨！八十年代初我们才被接纳进世界体育运动比赛大家庭，五环旗下，证明我们的宗旨是对的。我们也接受了更高更快更强的说法！但竟竞技体育有自身特点，自身規则，自身裁判。于是有公平公正公开的要求和标准！但体育也被污染，为夺标夺冠夺第一，不择于手段，且屡禁不止！令人遗憾，中国不少项目被黑，而某些项目上中国也出現问题，这也是事实！我们应为纯洁体育精神而努力！

我觉得体育精神就是公平、拼搏、超越。

公平是体育精神的第一要素，没有公平体育竞赛就失去了意义。公平是每个体育选手首先要遵守的原则。只有在公平的原则下，体育竞赛才有价值。因此，每个项目竞赛，对公平的原则把关很严。例如，短跑，有一次抢跑，就被取消资格；乒乓球比赛不允许遮挡式发球；各个项目严禁服用兴奋剂。

体育精神中的公平原则，也有教育意义，他可以提高运动员的道德水平，塑造优良的人格品质。也影响社会的文明进步。

体育精神另一个内涵是拼搏。要想战胜他人，取得好的成绩，就要有顽强拼搏的精神，有了拼搏精神，才能克服困难，攀登新的高峰。纵观优秀体育选手都具有顽强拼搏的精神。例如，中国第一个乒乓球世界冠军容国团说过，人生能有几次博，今日不博更待何时？女排的拼搏精神已经成为中华民族的精神财富。拼搏是体育精神重要的内容。

体育精神还有一个内涵，就是超越。超越首先指的是用百分之百的努力去超越对手，取得一次比一次更好的成绩；更重要的是超越自己。只有超越自己才能超越对手。这个超越不仅是体能和技术的超越，还有心理的自我超越。例如，刚刚结束的2020年乒乓球全锦赛，陈梦以4:0战胜孙颖莎，获得个人全锦赛首个女单金牌。陈梦赛后说，她抱着拼孙颖莎的心理去比赛的。陈梦从心理上超越了自己，使胜利的天平倾向了她。

公平使体育更符合社会道德；拼搏才能永不放弃；超越创造佳绩，塑造自我。这就是体育精神！

我是运动爱好者的,而且生活之余经常参加各种小型的篮球赛事。作为业余体育人，我觉得“交流”是体育精神之一。

拿我眼中的篮球竞赛作为例子：

曾经的我觉得输赢很重要，唯有赢下这场比赛，才是我的目标。但后来发现，这都是篮球梦啊！上学时期的我，经常泡在球场上。每一场赛事，我都是球队的首发，在场上经常获得瞩目，心中便有那种自我的感觉。赛场上与队友交流的不多，比赛之外，回归到学习生活中，发现自己在其他方面真的很普通，篮球场上获得的瞩目只属于赛场上，毕竟我也只是业余体育人。慢慢地发现，篮球不是我生活的全部。此后，一般是在室内呆久了才会去打打球运动运动，而不像之前那样侵泡在球场上。

在生活中我很少与人沟通，平时也没什么兴趣爱好，就只是经常打篮球。慢慢地，我发现篮球是我与外界交流的桥梁。通过篮球，我学会与人沟通，在赛场上的交流合作，使得我更好地去赢下一场比赛。除此之外，通过在球场上交流认识的朋友，在其他场合中碰见了，也会说上两句。

因此，我觉得体育精神体现在丰富了人们的学习生活，同时增强人们的体质。

我觉得体育精神，可以从三个角度来理解。

一个是从个人的角度来说，体育精神是一种不断追求、持之以恒、努力拼搏的精神。

比如，平时的生活中，我们要身体好、不生病；做俯卧撑，一次做20次；跑步跑800米腿不软等等，这就是在不断地追求。

有了追求，就要持之以恒地去实现。比如做俯卧撑，今天想起来做几次，明天忘了就不做，三天打鱼，两天晒网，就实现不了。

在坚持的路上，还要有拼搏。比如，跑1000米，有的人刚开始跑，可能跑不下来，那就要忍住，坚持跑到终点。

一个是从团队的角度来说，体育精神是一种团结合作、沟通理解、宽容友爱的精神。

比如篮球队，足球队都是一个团队，打一场比赛，需要几个人团结合作才能完成；

有不同的看法，要及时沟通理解，不能一意孤行；在赛场上，有的人，可能判断失误，而失去球，这时候就需要队友包容；有的人，可能无意撞到了你，需要用友爱的态度去对待，不能横眉冷，剑拔弩张。

一个是从组织机构来说，体育精神是一种公平公正的精神。

体育能激发人们的什么振奋民族精神

体育能够激发人们振奋民族的精神。因为他体育可以增强人的那种意志力忍耐力和坚持的力量。还有那种。自尊自爱的那种分分抢勃发的体育精神。

还有就是贯彻奥运的更高更远更强的脾胃精髓。所以他可以振奋我们民族自尊心和自信心。

简述体育文化的含义和表现形式

体育文化是体育运动本身所蕴含的、围绕体育运动所形成的一切物质文明与精神文明的总和。

体育文化的表现形式有：

1、田径、体操、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、举重、游泳、骑自行车、巧妙球等。国家和地区也有自己特殊的民族传统项目，如中国武术，Sepak Takraw和东南亚的卡巴迪。

2、运动组、运动队、咨询站、体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、象棋俱乐以及个人免费体育锻炼。群众体育活动的发展应遵循因人、因地、因时制宜和业余、自愿、小型、多样、文明的原则。

3、球类运动、活跃游戏、旅游、国际象棋和传统的民族体育活动。

扩展资料

体育文化是人类本身需求的特殊反映。它是人类在体育生活和体育实践中创造出来的，并通过有形的身体形态、动作技能、运动器材、物质以及无形的与社会属性相关的意志、观念、时代精神反映出来，显现了各具特色的存在方式。

体育文化和其他文化一样反映了一个时代、一个国家或民族的特征，并规范着人们的体育行为，也影响着人们的价值观念。

含义：体育文化，广义是指人类在历史发展进程中，在体育方面创造的一切物质文明与精神文明的总和；狭义往往是指有关体育的精神文明或观念文化。而体育文化工作则是指体育宣传报道、体育赛事转播、体育报刊书籍、体育音乐电影等操作层面的活动。 体育文化表现形式有：

1、田径、体操、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、举重、游泳、自行车、巧固球等。各国、各地区还有自己特殊的民族传统项目，如中华武术，东南亚地区的藤球、卡巴迪等。

2、锻炼小组、运动队、辅导站、体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、棋社，以及个人自由体育锻炼等。开展群众体育活动应遵循因人、因地、因时制宜和业余、自愿、小型、多样、文明的原则。

3、球类游戏、活动性游戏、旅游、棋类以及传统民族体育活动等。

体育精神文化包括哪些方面

      体育文化包含精神文化和行为文化。体育文化指人类在历史发展进程中，在体育方面创造的一切物质文明与精神文明的总和；狭义往往是指有关体育的精神文明或观念文化。而体育文化工作则是指体育宣传报道、体育赛事转播、体育报刊书籍、体育音乐电影等操作层面的活动。育文化是指人通过体育活动在改造客观世界、在调节自身情感、在协调群体关系的过程中所表现出来的时代特征、地域风格和民族样式。

        广义而言，体育文化是指为丰富人类生活，满足生存需求，以身体为媒介，把满足人类需求的身体活动进行加工、组织和秩序化，形成获得社会承认的、具有独立意义和价值的文化。

            它包括精神文化和行为文化两大部分；狭义而言，体育文化是将生产于社会生活的体育作为有价值的活动加以肯定，并赋予一定的知识文化内涵，从而使体育由自然活动变成文化活动。它包括与艺术、宗教、学术、文化娱乐以及传播媒介等有关的体育活动和体育作品，如体育舞蹈、艺术体操、武术、体育摄影、体育雕塑、体育建筑、体育音乐、体育文学、体育研究、体育大众传播等。

体育意识包括哪些方面

体育意识是指人们从事(参与)体育实践的产物,是人们对体育实践,体育运动内容、形式、方法、手段以及各种内外关系等方面的精神活动的总和体育意识是指学生在体育活动中自觉认识体育意义与作用的基础上所产生的能动的心理活动,表现为对体育的重视程度和参与体育活动的自觉性

一个基本要素，没有健康就一事无成，健康既属于个人，也属于社会。体育锻炼可以使人体新陈代谢旺盛，增强各器官、系统的机能，从而达到增强体质、延年益寿的目的。体育锻炼对人体的影响是多方面的，文章通过分析体育锻炼对身体生理健康、心理健康、社会适应能力的影响，使人们建立正确发展的健康观。随着生活水平的提高，思想观念转变，人们愈来愈注重生活生命的质量，那么健康就是人们不懈追求的起码目标，它是高质量生活的根本保证和基本内涵。我们现代人正以自己的行动创造幸福的生活和美好的未来，健康就是前提，健康就是保证，健康就是重要的组成部分。在现代文明的生活方式之中，健康备受关注，被提到一个前所未有的高度，对健康的认识也发生了较大的改观，它的概感觉、评价和调控等心理过程。“自我体育意识” 是终身体育的核心，只有树立起自我体育意识，才能实现终身体育的目标和积极自觉地参加体育锻炼。怎样才能树立正确的自我体育意识呢？ 　　 首先，要在已经培养起来的对体育兴趣和爱好的基础上，提高对体育的理性认识。高中生不能只是片面地追求对体育的直接兴趣，而应当对体育的目的、意义、作用、功能等有全面的理解，进而积极自觉地、主动地参加体育锻炼。变被动为主动，使自己成为体育学习和各种体育活动的主体。 　　 其次，要了解自我，认识自己身心发展的具体状况和身体素质。 　　 运动能力、运动技能的水平，特别是要了解自己与同龄人相比较的特殊性，善于分析、判断自己在群体中所处的层次和水平，以便从自身的实际出发，取长补短，有针对性地进行学习和锻炼。 　　 第三，自我体育意识是在反复实践中形成的。在反复不间断地实践中，加深对体育的情感体验，不断提高体育的水平，使体育锻炼成为自觉主动的行为。念、本质、内容、形式被注入新鲜的血液，体现了它的与时俱进，体现了人们对生命的本质认识。健康第一的思想已转化为行为，终身体育已成为人们的基本思想，同时健康也是素质教育的功能目标之一。现代健康的新理念"机体功能活动正常"就是健康，这是对健康的一种认识。尽管这一健康概念较客观地反映了健康在生理学方面的本质，但是它只是注意到人的生物属性，忽视了人的社会属性，未能涉及人的心理状态，因此，这是不全面的。较确切的健康观念应是世界卫生组织提出的把人的健康与机体的生理、心理状态和对社会的适应三者紧密统一在一起的三位一体的健康观念。